付心知:用真挚的爱呵护每一位残障学生_国内频道_东方

发布日期:2020-09-18 06:36   来源:未知   阅读:

原标题:付心知:用真挚的爱呵护每一位残障学生

自从教以来,付心知一直爱生如子,在她眼中,能够为学生解开心结,便是自己最开心的事。在她回忆中,在其授课的班级,曾经来过一位中途双耳失聪的学生。这位学生无法接受变成聋人的残酷现实,不愿意学习手语,不愿意用手语和同学们交流,多次产生轻生的念头。为了让他重燃生活的希望,付心知时常与这位学生交流谈心,通过讲述自己的亲身经历,激励该生学会勇于面对困难,并找到人生的方向、奋斗的目标。

来源:泉州晚报

潜心探索

为了真正地实现残健融合、为了更好地让聋哑学生回归主流社会,自2004年起,付心知为来泉州市特殊教育学校参加社会实践的全市中小学生义务演讲几十场,呼吁普校学生走近残疾学生、关爱残疾学生,同时还向普校生展示了残疾学生身残志坚、奋发图强的优秀品质。同时,她还开设了融合实验课堂,邀请来参加研学的普校生加入融合实验班。多年来,许多来参加社会实践的普校中小学生因为听了付心知老师的演讲或者参加了她的融合实验课,开始与盲聋哑学生建立书信联系,开展“手拉手”活动,加深了彼此的情谊。

付心知不曾停下潜心探索聋校语文教育教学艺术与方法的脚步。现今,她已形成了高效、特色的语文课堂和独特的教学风格。为了能更好地发挥聋生的视觉学习优势,她利用双休日、节假日的时间,编辑《聋校语文视频校本教材》共计10余套光盘,30多万字。自学校选用普校教材后,付心知又带领课题组成员完成了与普校教材配套的手语和支持资源校本的汇编,一年编辑整理了10多套学辅校本,实现了相同时间、相同内容,在聋校完成与普校相同教学任务的目标。为了提高语文课堂教学的有效性,付心知精心设计每一节课的每一个细节,她提出适性教学主张,采用图式化教学法,切实地提升了聋校语文课堂教学的有效性,其专著《聋校语文教学的艺术与方法》受到同行和专家的好评。她的语文课成为省内外同行观摩的样本,2015年福建省听障学校课堂教学大赛中,付心知和她的听障学生一起斩获了省级一等奖,2018年她的教师成果获评福建省基教育教学成果特等奖。付心知说:“课堂上看到学生脸上洋溢的快乐,眼中闪动的光芒,我体验到育人的幸福,宝莲灯心水高手论坛资料。”

身残志坚

正是始终抱着“爱是万能的钥匙,爱是通用的语言”这一信念,当面对班里一位因患有听障、智障和多动症而无法参与集体学习的学生时,付心知老师在上课时总会抽出一点时间单独辅导他,手把手、一个词一个词地教他,而面对学生每次的进步,付心知总会第一时间给予肯定及夸赞,让学生树立自信,愈加喜欢上学习,一个学期下来,认识了很多字词。正是在朝夕相处中建立起感情,这位过去不愿与人交流的学生,逐渐敞开心扉,不仅开始融入集体生活,也更加愿意与人交流。这些令人欣喜的变化,也让付心知愈加坚定了“爱是打开一切心灵的金钥匙”的想法。

深耕特教事业

付心知,泉州市特殊教育学校教师,先后被授予福建省首届“最美教师”、 福建省“敬业奉献”道德模范、福建省“最美劳动者”、福建省“五一劳动奖章”、福建省“自强模范”、“福建省特级教师”等称号。

由于儿时因病导致听力严重受损,这一特殊的经历让付心知老师在研究生毕业后就坚定地选择投身到特殊教育事业中。正因深知残疾孩子在求学时面临的种种困难,她更加迫切希望通过自己的力量,帮助更多的残疾孩子,学会用勤奋换来聪慧,用坚强抵御绝望,用成绩回报家庭和社会给予的关爱与帮助。

付心知从事殊教育教学18年,始终努力营造适合残障学生学习、生活及发展的良好平台。在她看来,从事特教工作,不仅要秉持强烈的事业心及责任感,还要用真挚的爱去呵护每一位残障学生。

人物简介

耐心帮助学生

如今,付心知不仅主动承担青年教师和新教师的指导工作,还积极将教学与教研融为一体。在其从事特殊教育的18年中,她的学年论文在泉州市特教论文评比中获得13个一等奖,在全国特教论文大赛中,连续四届获得全国一等奖。

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